为落实立德树人的根本任务，围绕“学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来”高职教育改革的聚焦点，我校一直以来坚持推进教育理念和教学模式变革，推动“课堂革命”，打造“高效课堂”。

“对分课堂”教学模式综合了讲授式与讨论式课堂教学优点，是一种课内与课外，线上与线下相结合的创新教学方法，其基本环节分为：讲授—独学—讨论—答疑。“对分课堂”引导了教师教学理念的更新、教学规律的探索、教学模式的创新，同样的也引导了学生学习模式的优化和学习效率的提升，它让学生主动参与到课堂教学过程中来，成为真正的权责对等的“教—学”主体。它改变了传统课堂师生间“演员—观众”的不对等格局，将静听式课、知识灌式、教师主唱式课堂向对话探究式、智慧启迪式、学生主场式课堂的深刻转变。

经济与贸易学院徐大伍老师运用对分课堂教学模式，课前优化教学设计，根据课程目标精心选取精讲内容，根据学情充分留白，布置内化单；随后，学生独立完成亮考帮，在隔堂对分的课堂上展开小组讨论；最后通过小组展示的方式和教师答疑，体现师生互动，教学相长。在整个对分课堂的教学实践中，努力使学生学习达到三“量”—信息量、思维量和训练量精准有效，使学生学习达到三“动”—形动（课堂上学生动起来）、心动（思维动起来）和神动（思想动起来），教师和学生共同打造“有灵魂的大学课堂”，成为师生均有“获得感”的高效课堂。（推荐人：史娟荣）